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Le principal défi du projet est de combler le manque de méthodologies, d’outils et de contenus dans l’enseignement en ligne de langues étrangères pour les étudiants de niveau avancé. Actuellement, de nombreux cours de langue en ligne sont disponibles mais une recherche sur les principaux portails (www.word2word.com) a montré que la grande majorité de ces cours s’adresse aux débutants et qu’aucune méthodologie spécifique n’a guidé leur développement. En outre, la plupart de ces cours ont été conçus pour les langues les plus parlées (anglais, français, espagnol, italien) et seuls quelques cours ont été développés pour les langues les moins parlées. Dans le cas particulier du grec, le matériel d’apprentissage manque généralement pour les niveaux C1 et C2. Comme le souligne une importante publication du Centre pour la langue grecque et du Ministère grec de l’Education (Textbooks for the Teaching of Modern Greek as a Foreign Language), le matériel existant est généralement daté d’un point de vue méthodologique car il se fonde principalement sur la méthode d’apprentissage linguistique structuro-fonctionnelle et non sur les principes communicationnels qui visent à rendre les apprenants capables d’utiliser la forme de langage appropriée à la situation de communication. De plus, pour le niveau avancé, aucun matériel en ligne n’est disponible. Par conséquent chaque professeur de grec est obligé de produire son propre matériel et aucun outil ne permet aux apprenants d’étudier de manière totalement indépendante, ce qui constitue un handicap sérieux étant donné que les cours avancés de grec sont peu nombreux en dehors de la Grèce, en particulier dans les nouveaux Etats membres de l’UE. Les groupes socio-économiquement faibles (qui ne peuvent pas se payer des cours en Grèce) ou les étudiants handicapés sont donc sérieusement désavantagés. Enfin, alors qu’il existe un profil européen pour la formation des professeurs de langue dans de nombreux pays du consortium, aucun profil professionnel n’intègre les aptitudes et compétences acquises grâce à des activités de formation  non-formelles et informelles.

 

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