Glossa Project

le grec comme véhicule pour la promotion de la diversité linguistique

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  • Méthodologie de développement de contenus pour l’apprentissage en ligne (niveaux avancés). Cette méthodologie sera commune à toutes les langues. Elle comprendra notamment des approches pédagogiques nouvelles à mettre en oeuvre, l’utilisation des aspects multimédia, l’utilisation d’extraits littéraires originaux et d’articles de presse, des exercices et des tests pour l’évaluation, la durée des cours etc.
  • Méthodologie d’apprentissage linguistique en ligne pour les étudiants de niveau avancé qui comportera des méthodes d’étude, de révision et d’exercice en auto-apprentissage, l’utilisation d’articles de presse et d’éléments multimédia. Les partenaires du consortium se mettront d’accord sur les contenus exacts de la méthodologie en fonction d’une étude initiale. La méthodologie sera commune pour toutes les langues.
  • Cours d’enseignement en ligne du grec (niveaux avancés C1 et C2). Le cours inclura des textes, des fichiers multimédia (audio, vidéo, applications flash), des exercices, des tests, un glossaire, des sources complémentaires, des liens, des informations culturelles, etc. ainsi que des exercices et instructions pour l’obtention du Certificat de connaissance de la langue grecque (niveau D). Les consignes pour les questions, le vocabulaire et d’autres explications seront traduites dans les langues de tous les partenaires.
  • Outil d’accréditation adapté: outil en ligne pour l’accréditation de compétences mis au point dans le cadre du projet Leonardo E/03/B/FF/PP-149018 et adapté aux exigences du secteur. L’outil comprend une méthode de classification des aptitudes et compétences dans les réalisations professionnelles et des critères de performance qui suivent le modèle CEC, des outils et des instructions pour l’auto-évaluation, l’observation sur le lieu de travail, un test de connaissance, etc.
  • Profil professionnel du professeur de langue: profil professionnel européen commun du professeur de langue qui inclura la description des aptitudes et compétences du professeur de langue qui sont communes dans tous les pays des membres du consortium et l’analyse détaillée des réalisations professionnelles et des critères de performance selon le modèle CEC.

 

 

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